Cuando hablamos de aprendizaje hablamos de la transformación que vamos haciendo cuando experimentamos y así enriquecemos nuestros conocimientos, actitudes, comportamiento valores y visión del mundo.
¿Cómo se lleva a cabo el proceso de aprendizaje?
Para innovar y lograr resultados positivos en el aprendizaje debemos conocer cómo se lleva a cabo este aprendizaje y por ende observar cúales son las teorías del aprendizaje.
Cuatro teorías del aprendizaje
El docente puede utilizar la forma de aprendizaje que quiera pero debe saber que se puede mezclar más de una teoría.
Cada vez que leo acerca de este tema se me vienen a la cabeza muchas clases en las que partícipe como profesora y como estudiante. En las que estuve como docente, siempre tratando de hacer lo mejor pero con dificultad de desprenderme de las clases tradicionales conductista que me formaron. ¿Me formaron? De eso se trata, de analizar que beneficios trae cada uno.
Siempre que hablo de estas nuevas forma de enseñar se me viene a la mente una clase que tuve en el profesorado: La profesora nos pregunto cuantos años de estudiantes teníamos y todos calculamos que unos 13 años en total. De ahí nos hizo analizar cómo fueron esas clases y todos concordábamos en que eran tipo conductista. Ahí nos hizo darnos cuenta por qué nos costaba desprendernos de ese tipo de aprendizaje, pues no conocíamos otra forma. Es por eso que trato de seguir siempre tomando cursos que me instruyan y hagan ver la educación dada desde diferentes enfoques y de esa manera y poder desprenderme del todo o simplemente mezclar las teorías para lograr mejor aprendizaje en mis estudiantes.
Observa la siguiente nube de palabras par sumergirte en este tema.
Ésta nube refleja las palabras que más resaltan en este tema.
Gracias por leerme y espero que puedan volver a visitar mi próxima entrada.
Ahora es hora de mirar para atrás y de analizar mi accionar y que mejor que observar mi clase memorable.
Les dejo un extracto para que la recuerden:
Mi clase memorable pretendía que los estudiantes utilizaran los contenidos de Ciencias Naturales y en este caso la "Educación Sexual" y que no sólo realizaran trabajo colaborativo si no que también recopilaran que es lo que la gente piensa y sabe acerca del tema para finalmente realizar una reflexión acerca de eso. Para eso les pedimos que recordaran la clase acerca del tema y que realizaran preguntas en base a eso, una vez aprobadas las preguntas los hacíamos agregarlas a un formulario. Antes de eso se le explicó mediante proyector cómo se utiliza el programa.
Se les enviaba el link al grupo de WhatsApp que habíamos creado al principio de año y ellos debían tomar ese link y enviar a sus contactos.
En la siguiente clase debían colocar capturas de los gráficos resultantes de cada pregunta realizada por cada estudiante y debajo de ella una reflexión que explique por que creían que la gente respondía de esa manera en un Documento Colaborativo.
Por último cada uno debía ingresar al documento colaborativo decir en voz alta que reflexión puso para que sus compañeros digan que piensan e intercambien opiniones.
Ahora va mi análisis
Para un mejor análisis realicé primero un cuadro de las diferentes Teorías del aprendizaje junto con sus características y ahí coloqué en detalle que características tenía mi clase
Por mi parte me encanta siempre ver éste tipo de contenido que me dá sacudones en mi labor y me hace reveer mi accionar. Siempre podemos hacer un poquito más allá, lo importante es conocer las posibilidades.
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